배우기, 찾기, 인용하기는
서로 다른 단계입니다

1. 주제가 낯설다면 공개강의로 용어부터 익힙니다

K-MOOC와 KOCW는 같은 주제의 대학 강의를 구조적으로 훑는 데 유용합니다. K-MOOC는 수강 과정과 학습활동이 있는 강좌를 찾을 때, KOCW는 공개된 강의자료를 빠르게 탐색할 때 비교해볼 수 있습니다. 교육방송 콘텐츠가 필요한 연령·과목이라면 EBS의 프로그램과 학습 서비스를 함께 확인합니다.

이 단계의 목표는 보고서를 바로 쓰는 것이 아니라 검색어를 구체화하는 것입니다. 강의 목차에서 핵심 개념, 비슷한 표현, 대표 연구자와 참고문헌 이름을 메모하면 다음 자료 검색이 빨라집니다.

2. 자료 검색은 제목보다 서지정보를 남깁니다

RISS나 국립중앙도서관에서 자료를 찾을 때 제목만 복사하면 동명이 자료나 개정판을 구별하기 어렵습니다. 저자, 발행연도, 학술지·학위수여기관, 권·호, 페이지, 식별번호를 함께 기록하세요. 검색 결과에서 보이는 초록은 원문 전체의 결론과 한계를 대신하지 않습니다.

3. 원문 접근 조건과 사용 권한을 구분합니다

검색 결과에 자료가 보인다고 해서 원문 전체를 자유롭게 복제할 수 있는 것은 아닙니다. 소속기관 구독, 도서관 방문, 원문복사 신청이 필요할 수 있고, 공개 자료도 저작권과 인용 조건이 다릅니다. 다운로드 버튼을 누르기 전에 이용범위와 출처표시 조건을 확인하세요.

• 원문을 읽지 않았다면 초록만으로 단정적인 결론을 쓰지 않습니다.
• 통계표는 단위와 기준연도, 잠정치 여부를 함께 봅니다.
• 번역 도구에 비공개 연구자료나 참여자 개인정보를 그대로 넣지 않습니다.
• URL만 저장하지 말고 자료가 이동해도 찾을 수 있는 서지정보를 남깁니다.

4. 북마크 폴더도 연구 단계에 맞춰 나눕니다

사이트별 폴더보다 ‘배경 읽기’, ‘검토할 원문’, ‘인용 확정’, ‘반대 근거’처럼 연구 상태에 따라 나누면 중복 저장이 줄어듭니다. 주소킹 31의 북마크 워크플로 가이드에는 이름 규칙과 내보내기 방법을 정리했습니다.

주소킹 31은 자료의 학술적 타당성을 평가하거나 논문 원문 이용 권한을 부여하지 않습니다. 최종 인용은 원문과 소속기관의 이용조건을 기준으로 확인해야 합니다.